โรคอุจจาระร่วงเป็นสาเหตุสำคัญที่ทำให้เด็กเล็กเข้ารับการรักษาในโรงพยาบาล และภาวะขาดน้ำเป็นสิ่งที่ทำให้เด็กเสียชีวิตได้หากประเมินช้า ในขณะเดียวกันพยาบาลเด็กต้องเฝ้าระวังพัฒนาการและให้วัคซีนตามวัยในทุกครั้งที่พบเด็ก บทความนี้รวมสามเรื่องที่ออกสอบบ่อยในวิชาการพยาบาลเด็กและวัยรุ่นไว้ในที่เดียว
การประเมินระดับภาวะขาดน้ำ
เด็กเล็กมีสัดส่วนน้ำในร่างกายมาก อัตราการเผาผลาญสูง และไตยังเข้มข้นปัสสาวะได้ไม่ดี จึงขาดน้ำได้เร็วกว่าผู้ใหญ่ การประเมินตามแนวทางขององค์การอนามัยโลก (WHO) และ IMCI ใช้อาการแสดงทางคลินิกแบ่งเป็น 3 ระดับ
| อาการ | ไม่มีภาวะขาดน้ำ | ขาดน้ำบ้าง (some) | ขาดน้ำรุนแรง (severe) |
|---|---|---|---|
| สภาพทั่วไป | รู้สึกตัวดี | กระสับกระส่าย งอแง | ซึม ปลุกยาก หรือไม่รู้สึกตัว |
| ตา | ปกติ | ตาลึกโหล | ตาลึกโหล |
| การดื่มน้ำ | ดื่มตามปกติ | กระหายน้ำ ดื่มอย่างกระหาย | ดื่มได้น้อยหรือดื่มไม่ได้ |
| ความตึงตัวของผิวหนัง (skin pinch) | กลับทันที | กลับช้า | กลับช้ามาก (นานกว่า 2 วินาที) |
ตำราบางเล่มแบ่งตามร้อยละของน้ำหนักที่ลดลง ในทารกถือว่าขาดน้ำเล็กน้อยเมื่อน้อยกว่าร้อยละ 5 ปานกลางร้อยละ 5–10 และรุนแรงมากกว่าร้อยละ 10 อาการอื่นที่ช่วยประเมิน ได้แก่ กระหม่อมหน้ายุบ ปากและลิ้นแห้ง ไม่มีน้ำตาเวลาร้อง ปัสสาวะออกน้อย capillary refill นานกว่า 2 วินาที ชีพจรเร็วเบา และในรายรุนแรงอาจพบความดันโลหิตต่ำซึ่งเป็นอาการระยะท้าย
แผนการรักษาด้วย ORS และสารน้ำ
Plan A: ไม่มีภาวะขาดน้ำ รักษาที่บ้าน
- ให้ดื่มน้ำมากกว่าปกติ โดยใช้ ORS หลังถ่ายอุจจาระเหลวแต่ละครั้ง เด็กอายุน้อยกว่า 2 ปีประมาณ 50–100 มิลลิลิตร เด็ก 2–10 ปีประมาณ 100–200 มิลลิลิตร เด็กโตดื่มได้ตามต้องการ
- ให้อาหารต่อ ไม่ต้องงดอาหาร เด็กที่กินนมแม่ให้ดูดนมแม่ต่อและบ่อยขึ้น
- ให้ zinc ตามแนวทาง WHO วันละ 10 มิลลิกรัมในเด็กอายุต่ำกว่า 6 เดือน และ 20 มิลลิกรัมในเด็กอายุ 6 เดือนขึ้นไป นาน 10–14 วัน
- สอนอาการที่ต้องกลับมาพบแพทย์ทันที เช่น ถ่ายบ่อยมาก อาเจียนทุกครั้งที่ดื่ม ดื่มไม่ได้ ซึม มีไข้สูง หรือถ่ายเป็นมูกเลือด
Plan B: ขาดน้ำบ้าง
ให้ ORS ประมาณ 75 มิลลิลิตรต่อกิโลกรัม ภายใน 4 ชั่วโมง ภายใต้การดูแลของบุคลากร แล้วประเมินซ้ำ ถ้าดีขึ้นเปลี่ยนเป็น Plan A ถ้าแย่ลงเปลี่ยนเป็น Plan C
Plan C: ขาดน้ำรุนแรง
ให้สารน้ำทางหลอดเลือดดำ เช่น Ringer's lactate หรือ normal saline 100 มิลลิลิตรต่อกิโลกรัม โดยแบ่งให้ 30 มิลลิลิตรต่อกิโลกรัมในช่วงแรก และ 70 มิลลิลิตรต่อกิโลกรัมในช่วงถัดไป ในทารกอายุต่ำกว่า 12 เดือนใช้เวลารวม 6 ชั่วโมง ในเด็กโตใช้เวลารวม 3 ชั่วโมง ประเมินซ้ำบ่อย ๆ และเริ่ม ORS เมื่อเด็กดื่มได้
เทคนิคการให้ ORS ที่พยาบาลต้องสอน
- ผสมตามสัดส่วนที่ระบุบนซองเท่านั้น ไม่ผสมเข้มข้นหรือเจือจางเกินไป ใช้ให้หมดภายใน 24 ชั่วโมง
- ป้อนช้า ๆ ทีละช้อนหรือจิบทีละน้อย ถ้าอาเจียนให้หยุดรอประมาณ 10 นาที แล้วให้ใหม่ช้าลง
- ไม่ใช้น้ำอัดลม เครื่องดื่มเกลือแร่สำหรับนักกีฬา หรือน้ำหวานแทน ORS เพราะมีน้ำตาลสูง ทำให้ถ่ายมากขึ้น
- ไม่แนะนำยาหยุดถ่ายในเด็ก
ระหว่างการรักษา พยาบาลติดตามน้ำหนักตัว จำนวนครั้งและลักษณะอุจจาระ ปริมาณน้ำเข้าออก ปริมาณปัสสาวะ ระดับความรู้สึกตัว และอาการของภาวะสมดุลเกลือแร่ผิดปกติ เช่น ท้องอืดหรือกล้ามเนื้ออ่อนแรงจากโพแทสเซียมต่ำ
พัฒนาการตามวัยที่ออกสอบบ่อย
ประเทศไทยใช้ คู่มือเฝ้าระวังและส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัย (DSPM) ประเมิน 5 ด้าน ได้แก่ การเคลื่อนไหว (GM) กล้ามเนื้อมัดเล็กและสติปัญญา (FM) การเข้าใจภาษา (RL) การใช้ภาษา (EL) และการช่วยเหลือตัวเองและสังคม (PS) ตัวอย่างพัฒนาการสำคัญที่ควรจำมีดังนี้ (อายุเป็นค่าประมาณ เด็กแต่ละคนแตกต่างกันได้)
| อายุ | พัฒนาการเด่น |
|---|---|
| 2 เดือน | ยิ้มตอบ (social smile) มองตามสิ่งของ |
| 4 เดือน | ชันคอได้ดี คว่ำได้ หัวเราะเสียงดัง |
| 6 เดือน | นั่งได้โดยใช้มือยัน เปลี่ยนมือถือของ หันตามเสียงเรียก |
| 9 เดือน | นั่งได้มั่นคง คลาน เกาะยืน หยิบของด้วยนิ้วหัวแม่มือและนิ้วชี้ กลัวคนแปลกหน้า |
| 12 เดือน | ยืนหรือเดินได้เอง พูดคำที่มีความหมาย 1–2 คำ |
| 18 เดือน | เดินได้คล่อง พูดเป็นคำเดี่ยวได้หลายคำ ชี้อวัยวะได้ |
| 2 ปี | วิ่งได้ พูดสองคำต่อกัน |
| 3 ปี | ถีบจักรยานสามล้อ เลียนแบบวาดวงกลม บอกชื่อตัวเอง |
| 4–5 ปี | กระโดดขาเดียว วาดสี่เหลี่ยม (ประมาณ 4 ปี) วาดสามเหลี่ยม (ประมาณ 5 ปี) |
Primitive reflex ที่ต้องหายไปตามวัย
Moro reflex, rooting reflex และ palmar grasp มักหายไปในช่วงประมาณ 3–6 เดือน ส่วน Babinski sign อาจพบได้ปกติจนถึงประมาณอายุ 1–2 ปี ถ้า reflex เหล่านี้ยังคงอยู่นานเกินวัยหรือไม่มีตั้งแต่แรกเกิด หรือมีไม่สมมาตรสองข้าง ต้องส่งต่อเพื่อประเมินระบบประสาท
วัคซีนพื้นฐานตามวัยของเด็กไทย
ตารางด้านล่างสรุปจากแผนการสร้างเสริมภูมิคุ้มกันโรคของกระทรวงสาธารณสุขในภาพรวม ตารางอาจปรับเปลี่ยนเป็นระยะ ควรตรวจสอบฉบับล่าสุดของกรมควบคุมโรคเสมอ
| อายุ | วัคซีน |
|---|---|
| แรกเกิด | BCG, HB (ตับอักเสบบี) |
| 2 เดือน | DTP-HB-Hib ครั้งที่ 1, OPV ครั้งที่ 1, โรต้า |
| 4 เดือน | DTP-HB-Hib ครั้งที่ 2, OPV ครั้งที่ 2, IPV, โรต้า |
| 6 เดือน | DTP-HB-Hib ครั้งที่ 3, OPV ครั้งที่ 3 (และโรต้าตามชนิดวัคซีน) |
| 9 เดือน | MMR ครั้งที่ 1 |
| 1 ปี | ไข้สมองอักเสบเจอี ชนิดเชื้อเป็นอ่อนฤทธิ์ ครั้งที่ 1 |
| 1 ปีครึ่ง | DTP กระตุ้น, OPV กระตุ้น, MMR ครั้งที่ 2 |
| 2 ปีครึ่ง | ไข้สมองอักเสบเจอี ครั้งที่ 2 |
| 4 ปี | DTP กระตุ้น, OPV กระตุ้น |
หลักการพยาบาลเมื่อให้วัคซีน
- ซักประวัติการแพ้วัคซีนครั้งก่อน การเจ็บป่วยปัจจุบัน และภาวะภูมิคุ้มกันบกพร่อง วัคซีนเชื้อเป็น (เช่น BCG, MMR, OPV, เจอีชนิดเชื้อเป็น) ห้ามให้ในผู้ที่ภูมิคุ้มกันบกพร่องรุนแรง
- ไข้ต่ำ ๆ หรือหวัดเล็กน้อยไม่ใช่ข้อห้าม แต่ถ้าไข้สูงหรือป่วยปานกลางถึงรุนแรงควรเลื่อนไปก่อน
- สังเกตอาการหลังฉีดอย่างน้อย 30 นาทีเพื่อเฝ้าระวังการแพ้รุนแรง
- BCG จะเกิดตุ่มและอาจเป็นหนองเล็ก ๆ ในช่วงไม่กี่สัปดาห์หลังฉีด แล้วกลายเป็นแผลเป็น สอนผู้ปกครองว่า ไม่ต้องใส่ยา ไม่บ่ง ไม่ปิดแผล
- ถ้าเด็กมารับวัคซีนช้ากว่ากำหนด ให้ฉีดต่อได้เลยโดยไม่ต้องเริ่มนับครั้งใหม่
จุดที่มักตอบผิดในข้อสอบ
1) เด็กท้องเสียแต่ไม่มีภาวะขาดน้ำ คำแนะนำที่ถูกคือ ให้อาหารและนมแม่ต่อ ร่วมกับ ORS ไม่ใช่ให้งดอาหารหรืองดนม 2) เด็กอาเจียนหลังดื่ม ORS ไม่ได้แปลว่าต้องหยุด ORS ให้พักสั้น ๆ แล้วให้ช้าลง 3) ความดันโลหิตต่ำเป็นอาการระยะท้ายของภาวะขาดน้ำในเด็ก อย่ารอให้ความดันตกจึงจะถือว่ารุนแรง 4) เด็กเลยกำหนดวัคซีน ไม่ต้องเริ่มชุดวัคซีนใหม่ตั้งแต่ต้น
สรุปก่อนเข้าห้องสอบ
- ขาดน้ำ 3 ระดับ ดูจากความรู้สึกตัว ตา การดื่มน้ำ และ skin pinch
- Plan A ให้ ORS หลังถ่ายแต่ละครั้ง ให้อาหารต่อ และให้ zinc
- Plan B ORS 75 มล./กก. ใน 4 ชั่วโมง Plan C สารน้ำทางหลอดเลือดดำ 100 มล./กก.
- ห้ามใช้น้ำอัดลมหรือเครื่องดื่มเกลือแร่นักกีฬาแทน ORS
- DSPM ประเมิน 5 ด้าน: GM, FM, RL, EL, PS
- วัคซีนเชื้อเป็นห้ามในภูมิคุ้มกันบกพร่องรุนแรง และสังเกตอาการหลังฉีด 30 นาที
อ่านหลักการให้เข้าใจ แล้วจำ keyword ที่เชื่อมการประเมิน red flag และการพยาบาลที่ต้องทำก่อนเข้าด้วยกัน
สร้าง mnemonic สั้น ๆ ของตัวเอง แล้วทดสอบด้วยโจทย์ทันทีเพื่อให้จำได้นานขึ้น
พร้อมเช็กความเข้าใจ?
ไปทำ Practice Mode แล้วกลับมาทบทวนเฉพาะจุดที่ตอบผิด
ฝึกข้อสอบเรื่องนี้



